伴讀

　　閱讀，我覺得是個很無聊的事情。因為我認為閱讀是在浪費時間，看完了一本書又不會變強，所以從一年級到現在我都不曾主動拿起一本書來閱讀。
　　在期中考過後的幾個禮拜，老師告訴我們隔週四要去圖書館陪一年級閱讀，也就是「伴讀」，並說明伴讀活動的目的是為了讓低年級從小就養成閱讀的習慣，但這件事對我來說有如晴天霹靂。
　　隔週三的第一節下課，老師要我們去圖書館借一本要伴讀的書，於是我借了一本叫聖誕老人的書，並大概看了一下內容，想著隔天要怎麼講才能讓伴讀的對象喜歡看下去。
　　一轉眼隔天就到了，八點不到老師就叫我們去圖書館集合，那時的我有點擔心，又有點害怕，當一年級的小朋友都到達圖書館後，老師就叫我們把自己伴讀的對象帶到自己的座位旁。開始時，我先做個簡單的自我介紹，然後問他：「你對聖誕老人知道多少？」，並且開始講解故事內容。後來我繼續問他：「在書裡有沒有看到你想要的聖誕禮物？」，他說：「從來都沒有人送過我聖誕禮物。」這時下課鐘響起，他也帶者一絲的惆悵離開了圖書館。
　　雖然他給我一絲惆悵的感覺，但在我陪他一起閱讀時，我發現心裡特別的平靜，也發現閱讀可以增加知識，所以我現在認為閱讀有很多好處，是一件一舉數得的好事。

本文由第48屆六年四班黃大剛撰寫