四月份時，我們和翁銘鴻老師指導的六年四班進行兩次共讀活動，活動的方式是由六年級大哥哥大姐姐事先選ㄧ本適合一年級小朋友閱讀的書籍，利用星期四早上的共讀時間，在圖書館進行一對一的閱讀活動。
第一次活動時，一開始兩班同學都有些緊張，六年級的同學在翁老師的指導下依序帶領小朋友入座，進行共讀活動。原本有點擔心六年級的同學沒有帶領閱讀的經驗，又擔心我們一年級小朋友對活動無法適應、反應不夠熱烈。不過，看到六年級的同學各個賣力的解說、引導之後，就放心了。有人比手畫腳的說故事，有人提問引發小朋友思考，有人指導小朋友從圖片中尋找答案、線索。小朋友們從緊張的神情轉換成輕鬆的表情，時而傳來輕輕的笑聲、有人搔頭努力想答案、還有人ㄧ字ㄧ句認真讀著故事。看著小朋友們彼此的互動，突然，一陣暖暖的感動湧上心頭！這群六年級的大朋友表現的真棒！一年級的小朋友真可愛！
回到教室後，我們討論著活動時的感受以及剛剛他看的那本書，小朋友們你一言我ㄧ語講個不停，發表非常熱烈，有人問下個星期還會不會到圖書館去聽故事？小小心理早已充滿期待。
這個活動提高小朋友們閱讀的興趣，啟發六年級的同學未曾發覺的能力，讓兩個沒有交集的學年同學，因為這個活動而拉近距離，彼此關心。
本文感謝高菁玉老師提供～
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